PECA 2025-26

Parcours d’Education Culturelle et Artistique, dans le cadre scolaire

 

Projet Ariane 2.0.                          

Objectifs annoncés

• faire découvrir aux jeunes ce qu'il y a, techniquement et culturellement, derrière la fabrication d'images comme moyen d'expression.

• donner l'occasion aux jeunes, voire aux enseignants, de s'exprimer par l'image, soigner les conditions de travail, la qualité du matériel

• discuter avec les enseignants de comment anticiper/prolonger la démarche, soutenir ce décloisonnement.

 

Mise en œuvre

• 3 séances de 100 à 200 minutes/classe pour une des 3 propositions ci-dessous

•  Petites classes (ou dédoubler d’une façon ou d’une autre les grandes classes)

• Il y a un financement pour 12 classes/an (gratuit pour les écoles).

 

• Ces démarches impliquent un engagement à une concertation suffisante entre enseignant et artiste-animateur (adapter les propositions, établir un calendrier et les rôles de chacun, ...).

• Au-delà de 12 classes (ou au-delà de 3 séances par classe), possibilité de bénéficier de ces animations pour 80€/demi-journée entamée et par animateur (possibilité de sous-groupes quand nécessaire) +matériel +transport à partir de Barvaux. 

 

Pour les 3 propositions :

• co-construire le rôle de l'enseignant et le dossier pédagogique le plus utile en fonction des prolongements envisagés, préparer à certains aspects de notre travail (résultat expressif plus que réaliste, autonomie, autre structuration parfois de la classe …)

• apporter du matériel peut-être étonnant mais en tout cas de qualité

• laisser essayer, recommencer, explorer, sans pression pour un résultat précis ou même considéré comme fini

• laisser des traces pour le rapport d’activité à la FWB : carnet de communication + photos des séances ou de l'avancement des travaux à la fin de la 3è séance, que l'école accepte de publier

 

Tous les détails de cet Appel à Projet de la FWB ici

 

Proposition 1
"Fait-main" 

  • à base de papier de récup’ et de légumes, fabrication de papier recyclé et teintures végétales, à base de choux rouge, oignon, curcuma, café, ortie, betterave, et puis citron (acide) ou bicarbonate (alcalin) pour éventuellement transformer la couleur. Expression avec ces matériaux, d’émotions ou de souvenirs forts, en « palettes de couleurs », avec l’artiste-animatrice Valérie Collard
  • enseignant en soutien technique

 

Proposition 2
Textile

 

  • Initiation plus précisément au feutre ou au tissage avec l’artiste Elise Claudot (https://www.facebook.com/claudotelise/?locale=fr_FR), en lien avec l’art sauvage (articulant art ancestral, d’Amérique latine notamment, et art contemporain), incluant le vivant ou le mimant :
  • En feutre constituer un « œuf » en couches de différentes couleurs, évoquant les périodes de vie, et puis l’ouvrir en deux pour voir apparaître un dessin, quasi symétrique donc, telles les lignes qui marquent les années sur une tranche d’arbre.
  • En tissage, création d’un « œil de Dieu » (arts ancestral latino) sur croix en bois et découverte de motifs qui apparaissent à force de passer dessus-dessous-dessus- …

  

Proposition 3

Fresque

 

  • Réservé aux écoles engagées dans la création d’une fresque dans un cadre co-financé.
  • Investissement monumental d’au moins une surface visible dans l’espace public. Participer à une composition expressive, tenir compte des surfaces (matière, emplacement, …), puis éventuellement contribuer à la mise en œuvre de la fresque, en format monumental (échafaudages).
  • Ce projet implique l’école dans son ensemble. Avec plusieurs animateurs de L’Atelier.

 

Projets ... en projet !

A l'école spécialisée de Clairval, primaires et secondaires : travail d'expression sur une fresque géante, en 2025-26

Notre expérience depuis 2007 : ici